CRÍTICA REALIZADA A ARACELI DEVILLE MENDOZA Y PRESENTACIÓN DE UN NUEVO PROYECTO, CON INNOVADORAS ESTRATEGIAS PARA SU EJECUCIÓN O LOGRO DE OBJETIVOS.
La comunicación es un puente que enlaza la realidad
de una persona o conjunto de personas, con el mundo exterior, facilitando de
ésta manera, muchos procesos que conllevan al desarrollo de ésta misma. Ésta
trabajo, no busca erradicar hábitos, ni comportamientos ni generar cambios en
una comuna, sin conocer, sin experimentar, sin involucrarse al 100% con ellos,
ni mucho menos si no se cuenta con el equipo profesional que requerimos para
ello, tal como lo manifiestan los proyectos “Échale más papa al caldo”, “Mi voz
no es un eco” y “Juntos somos más”, que no dejan de ser buenas propuestas
comunicacionales, pero carecen del soporte profesional, social y científico que
se requiere para ejecutarlo.
Desde pequeños nos han insertado en la vida diaria,
la noción de una “alimentación saludable”, muchos confundimos éste proceso y en
el intento por hacerlo bien, terminamos perjudicando nuestra salud, nuestro organismo,
que con el paso de los años va arrojando sus consecuencias. “Re-Fuerza” es la
propuesta de proyecto que planteo a continuación, y tiene como objetivo
primordial, reforzar hábitos alimenticios a través de la variedad de platillos
que puedan prepararse con productos cosechados por los mismos moradores del
lugar. Debemos reconocer que insertar un “nuevo hábito alimenticio” es muy
complicado, por casi decir imposible; puede que funcione unos meses tras la
supervisión de profesionales en el área, pero si no hay una consecuente
capacitación, charlas motivacionales, trabajos colectivos y constantes, puede
que el intento de generar nuevos hábitos sea vano. “Re-Fuerza”, busca primero,
despertar el interés por vivir saludablemente sin dejar de comer rico, y para
ello se trabajará con los responsables de la preparación diaria de los
alimentos: Las madres del hogar, quienes aparte de conocer las riquezas y
propiedades de los alimentos que cultivan sus mismos esposos, que en su mayoría
son agricultores de la zona (La Claque), se nutrirán de nuevas propuestas para
la preparación de bocadillos, dulces, conservas, entre otros, obteniendo así
muchas alternativas para la semana y siendo instruidas también, en qué momentos
son los adecuados y en qué proporciones para darse un gusto con otros
productos. Se medirá su aprendizaje a través del producto final, pues nuestro
objetivo principal es reforzar los conocimientos de la mujer claquetana para mantener
una buena salud a través de sus hábitos que tienen y otros que se van
reforzando y mejorando en el camino. Después de haber transcurrido el tiempo de
proceso y ejecución del proyecto, evaluarán los profesionales en salud
(médicos, enfermeras, nutricionistas) la evolución en distintos aspectos de su organismo,
ya sea bucal, peso, talla, defensas, habilidades cognoscitivas, entre otros.
Por otro lado, he considerado conveniente, trabajar
dentro de “Re-Fuerza” independientemente con los niños de casa, a quienes se
les brindará, de una manera didáctica a través del clown, de los juegos,
historietas, videos, fotografías u otros materiales, los procedimientos
adecuados para mantener los buenos hábitos y reforzar aquellos que lo
necesitan, tal cual es el lavado de manos antes de cada comida, que muchas veces
no lo hacen correctamente, el lavado de frutas u otros alimentos antes de ser
consumidos. Las proporciones y en qué momentos pueden consumirse las golosinas,
cuánto benefician y cuánto pueden llegar a perjudicar su salud, sus dientes, su
aliento, si es que no lo hacen de manera adecuada. Mediremos su proceso de
aprendizaje a lo largo del tiempo que dure la ejecución del proyecto, a través
de los productos que ellos mismos elaborarán, despertando su imaginación y
creatividad y será plasmado en imágenes, dibujos, sketch teatrales,
exposiciones, narraciones, cuentos, historias, poemas, u otros, los mismos que
será expuestos en su comunidad y serán
reconocidos y premiados por su desempeño durante el proceso y ejecución del
proyecto “Re-Fuerza”
Conocemos a qué realidad nos enfrentamos. La Claque,
un centro poblado ubicado a los alrededores de la ciudad de Reque, es una
comunidad que llena y da luz de esperanza, de tranquilidad y optimistas
decidimos trabajar en él. Contamos con muchas cosas que contribuyen con nuestro
proyecto, que están a nuestro favor, y el principal, es contar con el
entusiasmo, optimismo y disponibilidad de tiempo de la mujer claquetana, y el
de los niños. Los espacios donde se realizarían y desarrollaría nuestro
proyecto, y la variedad de productos que se cosecha allí. Combatiremos contra
muchos conflictos que afectan su salud, entre los principales la presencia de
basura acumulada en la acequia y el humo
que se genera por su quema, sabemos y no somos ajenos a que existen problemas
que podemos solucionar y erradicar, sin embargo no es la prioridad de nuestro
proyecto “Re-Fuerza”, sin embargo, trabajaremos y lucharemos en equipo para
lograr nuestros objetivos.
REFORZANDO LO APRENDIDO A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y EL CLOWN
domingo, 20 de noviembre de 2016
RESEÑAS
HOJAS DE RUTA
Salud Materno Infantil
Educación para el desarrollo
Protección Derechos de los Niños
ENSAYO
CULTURA COLECTIVA EN DERECHOS Y VALORES DEL NIÑO Y
ADOLESCENTE
Educar como jugando,
es una de las estrategias que se plantea en los proyectos de Tierra de
Hombres, una de las que se recalca la participación del infante y sus métodos que
aplican para lograr un aprendizaje basado en el fomento de valores y
respeto a los Derechos Humanos tanto de
niños, adolescentes y adultos.
Los niños, se han convertido hoy en día en los
protagonistas de muchos de los proyectos de voluntariado u otras organizaciones, y esto debido a que en muchos
lugares del mundo se ven vulnerados, y se ha convertido en un tema de poco
interés para las autoridades de las distintas regiones.
Llevando el tema a una realidad regional, y basada en
mi experiencia, uno de los principales motivos que identifico en el desinterés de
las autoridades por fomentar cultura de educación en valores, es la existencia
ya de muchos voluntariados en la Región y el optimismo y ganas con las que los
jóvenes y adultos trabajan en ellos. Suena paradójico, debería esto ser una
fortaleza y beneficio, y lo es desde una perspectiva interna, pero al llevarlo
al ámbito regional se observan muchas deficiencias, y entre una de ellas, el
escaso y muchas veces ausente apoyo de las entidades quienes buscan en estos proyectos sociales
solo un fin lucrativo y respaldo político, cuando incluso muchos de ellos no se
involucran con nuestros proyectos ni actividades.
Actualmente existen en la Municipalidad de Chiclayo,
un promedio de 5 voluntariados que se sobreprotegen bajo la denominación de
“proyecto municipal”, voluntariados que trabajan con niños y la educación a
través del clown, el cuidado del medio ambiente a través del proyecto “Chiclayo
Limpio”, o aquellos que trabajan con el adulto mayor como “En mis Tiempos”.
Nos centraremos ahora en el que tiene como audiencia a
niños y adolescentes en etapa de crecimiento y promueve la educación a través
del clown. Su nombre es, “Clown Educa”, en la que trabajamos con niños, en su
mayoría de escasos recursos económicos y a quienes se ha vulnerado sus derechos
de educación, respeto a alimentación, valores y salud. En lo posible, buscamos
a través del clown comunitario, que ellos logren aprender cuáles son sus
derechos y deberes básicos, como hijos, estudiantes y ciudadanos.
Es fácil identificar problemáticas sociales donde los
protagonistas son los niños, en la ciudad de Chiclayo, basta con caminar por
sus principales calles para lograr divisar a lo lejos, niños desde
aproximadamente 5 años a 13 años de edad trabajando durante el día, tarde e
incluso noche limpiando parabrisas, vendiendo golosinas, pidiendo limosnas, y
en el peor de los casos, hurtando.
¿Qué hacemos para cambiar nuestra realidad local? Muchos de nosotros caemos en el error de
otorgarles dinero desconociendo cuál será su uso, pensando que ese sería
nuestro aporte del día.
Seguramente estás pensando ahora mismo, que lo
material es la única manera de apoyar y contribuir con éstos niños, pero NO.
Éste definitivamente es un trabajo para valientes, porque no solo demanda de
consciencia, optimismo, ganas y tiempo, además se necesita mucha paciencia y tolerancia
claro, capacitación continúa para educar, es decir, pretendamos educarnos para
educar también. Si bien es cierto, anteriormente mencioné la debilidad de los
voluntariados municipales, pero éste no se ha convertido en un obstáculo para
lograr nuestros objetivos como organización. Siempre contemos con tu apoyo,
lograremos mucho más, como lo dijo madre Teresa de Calcuta: “Yo hago lo que tú
no puedes, y tú haces lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas”.
Aprendamos a identificar algunos puntos importantes
dentro de nuestros proyectos de sensibilización y organización que contribuya
con nuestros objetivos de preservar y generar a la vez una cultura de valores respeto a los Derechos Humanos, tengamos en cuenta
los siguientes propósitos:
·Favorecer en cada niño el desarrollo de la
propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar
con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para
expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
· Habilitar la palabra para que todos los infantes
y adolescentes puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de
vista de los otros y profundizar el propio.
·Asumir actitudes democráticas que permitan
que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la
vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; y el respeto a los derechos de
los demás.
·Ofrecer variadas experiencias de juego
mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al
mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más
independientes.
·Valorar de las diferentes historias
personales y familiares.
·Apropiación y reconocimiento de hábitos
necesarios para cuidar la salud.
·Reconocimiento de las instituciones y de
los profesionales que se ocupan y velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos.
INFLUENCIA DE LAS AUDIENCIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROGRAMACIÓN RADIAL
El
estudio de audiencias en la actualidad se ha convertido en una pieza clave para
lograr el éxito en las diferentes compañías en las que se puedan trabajar,
porque no solo nos arroja información genérica cuantitativa que podríamos
requerir en primera instancia, consigo también, podríamos adquirir aquella
información cualitativa que se necesita para lograr conocer a la audiencia,
involucrarse, identificarse y realizar aportes según los resultados que se
obtienen.
La
audiencia radial, actualmente ya no tiene la limitación participativa de oyente
– receptor, sino que interviene incluso antes de la programación y es un factor
determinante para el éxito del mismo.
Basada
en éste enunciado, es que presento el siguiente artículo en las que rescatamos
la amplia intervención de las audiencias en el mundo radial, y como ha ejercido
influencia a través del tiempo en la construcción de una programación y con
ella el éxito o fracaso de éste mismo. Así también, presentaré a través de una
infografía la transformación que se ha generado en los estudios de audiencia
muchas veces gracias a la participación de los avances tecnológicos y la
evolución de los mismos oyentes. En el video enlazado, basada en la información
obtenida y comprendida, realizo de manera didáctica el desafío de un
comunicador ante el estudio de audiencia basada en la investigación,
interacción y acercamiento con ellas mismas para lograr una “radio ideal”
para el pueblo.
PALABRAS
CLAVES: Radio, audiencias, estudios de audiencia, programación radial.
Al
igual que muchos medios de comunicación, la radio ha sido cambiante respecto a
la manera de brindar su información, en su estructura radial y programática, y
cada una de ellas tiene una personalidad diferente, determinado por la dinámica
o el contenido de sus emisiones específicamente, cumpliendo con las necesidades
de su audiencia, ya que ésta también ha ido cambiando a través del tiempo.
Cada
una de ellas tiene diversos intereses por las cuales escucha una radio, esto ha
permitido al medio determinar la programación teniendo a un público específico,
y a partir de eso ubicar los temas que se tratarán en cada una de ellas, cada
uno de estos temas tienen por finalidad facilitarles datos necesarios con los
que ellos puedan elaborar un concepto acerca de lo que ocurre y así formar
socialmente a ciudadanos con capacidad de crítica. Además ellos ya no son sólo
personas que escuchan, ahora son participantes activos de la programación,
intervienen con sus opiniones, aportes e incluso sugerencias que son tomadas
por las radios para poder mejorar convirtiéndose en formuladores de los asuntos
temáticos que la radio puede abordar en su programación. Hoy en día la Radio es
un miembro más de la familia, es quien nos informa, entretiene y sobre todo nos
escucha, es la “voz de los que no tienen voz”, es un medio en donde nos podemos
expresar libremente de manera adecuada.
CONTRUYENDO UN PROGRAMA RADIAL
La
programación radial se configura como una parte más del proceso productivo en
el que entran en juego las estrategias empleadas, el proceso de investigación
de las audiencias y la creatividad e imaginación para cubrir los gustos y
necesidades de los oyentes con el producto que se les entregará.
Para
poder definir de una manera eficiente la programación hay que analizar las tres
características básicas que la definen: la coherencia, la planificación y la
continuidad. El primer término hace referencia a la coherencia que debe existir
entre los contenidos de la programación y los objetivos que pretende la emisora.
Cuando se refiere a la planificación, se refiere al hecho de que la
programación no es una actividad improvisada sino que se trata de una labor
coordinada, un estudio y análisis previo, entre la concepción y la producción de un
programa y su emisión, además de un involucramiento con la audiencia que se
desea trabajar. Y por último, la continuidad es el elemento que provoca que la
programación sea percibida como un continuo de emisión. En este sentido, los
programas no se disponen a lo largo del día de una manera aleatoria y sin
conexión entre sí, por tanto la actividad de programar no se reduce a un simple
ensamblaje de diversas piezas, al contrario, se trata de construir los enlaces
entre ellas de una manera pertinente, dando así sensación de homogeneidad y
marcando un estilo fácilmente identificable por lo oyentes.
María E. Giraldo,
(2004) “pensar la participación y la comprensión en la comunicación
implica reconocer a los sujetos de la comunicación no como objetos
encerrados en la dupla emisorreceptor, sino como sujetos capaces de
lenguaje y de acción.”
Lo
que comparte el emisor con el receptor es el contenido de la programación que
vendrá determinada por los contenidos de los programas, que a su vez estarán
insertos en un género y un formato determinado. El fin último de la
programación radiofónica en captar a atención del receptor para prolongar el
tiempo máximo ese diálogo. Para que exista ese proceso de comunicación entre la
emisora y el oyente, la primera debe haber realizado una investigación
sistemática sobre los gustos y tendencias de la audiencia, así como una
correcta segmentación de los horarios, los programas y los públicos. A partir
de esta investigación, se diseña una estrategia de programación que responda a
los intereses de la cadena y de la audiencia. Esta programación se plasma en
una serie de programas que se ensamblan dentro de un género y formato
radiofónico.
LA AUDIENCIA COMO EJE FUNDAMENTAL
PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PROGRAMAS RADIALES
A
lo largo de los años hemos experimentado una serie de cambios que ha conllevado
a buscar ideas y estrategias que permitan cumplir con los objetivos planteados
de la emisora, teniendo como fundamento a los estudios de audiencia como base para
adquirir información, procesarla, organizar y crear programaciones radiales que
cumplan las expectativas del consumidor. La audiencia, desde tiempo remoto ha
sido el principal centro de estudio de las compañías radiales, previo a lanzar
alguna emisora y programaciones; visto desde su aspecto social, demográfico,
económico y comercial.
“La audiencia puede
definirse como el conjunto de individuos que entran en contacto con un medio,
en este caso la radio, por un tiempo determinado. Dicho de este modo resulta
comprensible que la audiencia sea el principal destinatario del medio y el
objetivo hacia el cual se dirige toda su actividad y el contenido de sus
menajes. En este sentido, los programadores de la radio han tenido siempre un
particular interés en cuantificar a sus oyentes, tratando de averiguar, por
ejemplo, el tiempo, el lugar de escucha o la emisora seleccionada. Aún así, no
es ésta la única información que importa conocer y los programadores pueden
tener también un interés especial por conocer cuáles son los motivos que llevan
a un oyente a escuchar una determinada emisora, qué grado de atención le presta
y qué opinión le merece un programa” (Portilla y Herrera, 2004: 161).
Las
nuevas audiencias requieren de nosotros humildad para entender la complejidad
de los cambios, originalidad para adaptarnos a ellos y conocimiento para
admitir nuestros errores y fracasos.
Dentro
de los parámetros radiales, se iba estableciendo una audiencia homogénea. Su propósito fundamental era solo conocer la magnitud de su sintonía, medir el rating; también obtener
determinada información a través de encuestas, sondeos que eran limitados y
segmentados por características demográficas para obtener información genérica
como sexo, edad, nivel social y económico; estas características estandarizaban
a las audiencias, las englobaban en conceptos o grupos muy genéricos.
Sin
embargo, las audiencias han logrado variar y se ha ido identificando la
trascendencia de su análisis, motivos por los cuales han obligado al
comunicador a cambiar e idear nuevas estrategias de estudio para abarcar más
información sobre ellas.
“Hacer
radio es definir y producir cotidiana y sistemáticamente la programación que le
da vida a una emisora y que, por tanto, alimenta un tipo de relación de
comunicación con una audiencia determinada … Cuando la radio opta por
determinado perfil, opta por unos públicos y no por otros y al mismo tiempo
decide si la programación será total o especializada, si se estructurará en
mosaicos, bloques o continuo.” ( García Dávila & Meza Tovar, De la radio en
radio: el escenario radiofónico; 1999 : 1 , 3)
La
audiencia heterogénea, al reconocer e identificar ésta falencia,
logran aplicar nuevos términos y conceptos bajo los cuales deberán responder a
nuevas interrogantes basados mayormente en su cotidianeidad y práctica social,
sus costumbres, sus hábitos, para de ésta manera conseguir satisfacer a mayor
proporción a los oyentes.
Sin
embargo, pese a este estudio heterogéneo, aún quedaba un pequeño porcentaje de
audiencia que era excluido, al cual no lograban satisfacer puesto que
desconocían gustos y preferencias y otro tipo de información necesaria para la
creación de alguna programación que pueda siquiera capar su atención.
Ante
ello se crea una audiencia hiperfragmentada, se trataba de un
fenómeno que atiende a éstas: La personalización, y esto gracias a la
crecientes evoluciones tecnológicas que han beneficiado en el proceso de
difusión y creación, pero que a su vez han generado una segmentación máxima de
estas audiencias, dejando atrás ideas genéricas que no permiten realmente
conocer la realidad de los radioescuchas. Ahora se plantea analizar de manera
más específica porque las audiencias de la actualidad con cambiantes, varían
acorde al tiempo y el espacio, ya que cada individuo tiene distinto modo de
pensar, percibir, diferentes gustos y preferencias.
DESAFÍOS DEL COMUNICADOR
RADIOFÓNICO
Durante
mucho tiempo fue la tecnología la que disparó los cambios en materia de
comunicación pero poco se ha ido estudiando a las audiencias reconocidas como
un conjunto más o menos uniforme y no como una masa comercial; siempre
dispuestas a compartir lo que se le ofrecía desde los medios. Hoy, en las diversas empresas radiofónicas,
se han tenido que ideas ciertas estrategias, dentro de las que encontramos identificaciones
nuevas en la música, en los programas hablados, en los espacios de
entretenimiento y deportivos y demanda un uso intensivo del conocimiento y de
creatividad como nunca antes habíamos tenido ocasión de percibirlo. Somos
contemporáneos de un cambio enorme en los paradigmas sociales y los medios de
comunicación al tiempo que transmiten estos cambios también lo padecen.
Buscamos un espacio de identificación nueva y he ahí donde surge el desafío de
los nuevos comunicadores que deben asumir éstos cambios y emplearlos para
favorecer tanto a sus audiencias como a la radio.
He
sugerido siempre, la participación de las masas de audiencia en el
involucramiento de un programa radial. De las entrevistas que posteriormente
mostraré, solo uno de ellos recalcó su visita a los lugares más recónditos e
inimaginables de Chiclayo, y es allí donde radica el éxito de sus
programaciones y sintonía.
Las
grandes compañías de radiofusión, han alcanzado gran parte de su éxito gracias
a la participación de comunicadores eficientes dotados de características que
atrae a la audiencia, los engancha y muchas veces los fideliza. Junto a ello,
se ha visto también un trabajo de creatividad en la construcción del programa,
los que están detrás de la cabina, aquellos que día a día, construyen temáticas
de interés social, para entretenerlos, informarles, distraerlas o simplemente
acompañar su rutina diaria.
El
CPI muestra anualmente dos resultados cada 5 o 6 meses, las radios más
escuchadas a nivel nacional, pero el verdadero éxito radica en un acercamiento
a la audiencia más allá de resultados estadísticos, porque uno no construye
algo, sin antes conocer aquellas fortalezas y debilidades que contribuirán con
la elaboración de éste mismo.
No
basta con unos resultados anuales del CPI, no basta con tener un óptimo nivel
de sintonía, no basta con tener a los locutores más reconocidos de la región,
no bastan contar con los equipos de última generación, no basta con tener miles
de seguidores en las redes sociales, NO BASTA. El éxito de un estudio de
audiencia, involucrarse con ellos, regularmente conocer sus cambios sociales,
sus actividades diarias, sus debilidades
y fortalezas, gustos y preferencias, para así proponer una programación
cambiante y real, no abandonarnos en la monotonía, porque recordemos, que las
audiencias son cambiantes, varían en el tiempo y en el espacio, y tanto como
ellas, nosotros como comunicadores radiales, acompañamos sus cambios a través
de una programación personalizada y fragmentada (según lo requiera el oyente).
Dentro
de los objetivos de la investigación y el acercamiento a las audiencias que
influirán en la construcción de programación radiofónica por y para ellos,
podemos considerar los siguientes puntos.
·Identificar
las audiencias, segmentarlas según sus construcciones culturales y étnicas,
sociales, económicas y de gustos y preferencias.
·Una
vez centrado el punto exacto de la audiencia de nuestra investigación,
enumeramos los objetivos de la misma con el fin de enfocar el objeto de
estudio.
·Descubrir
la oferta de programación radiofónica de las emisoras
·Comparar
las rejillas de programación de cada una de las emisoras de radio para
averiguar si existe una homogeneización de contenidos en la oferta programática
para los radioyentes y competir contra ello ofreciendo una programación
personalizada para cada segmento de audiencia arrojada por nuestro estudio.
·Analizar
los géneros predominantes en las emisoras de radio de titularidad pública de
carácter autonómico.
·Observar
las web’s de cada una de las radios para analizar qué servicios ofrecen a los
internautas como posibles oyentes del medio radio a través de Internet.
· En definitiva, comprobar si las emisoras de
radio aprovechan el potencial de la red para comunicar con sus oyentes de una
forma atractiva.
·Describir
el número medio de periodistas que trabajan en cada una de las radios
autonómicas, realizando una distinción por género.
Como
apreciamos, el estudio de audiencia nos conlleva a través de una cadena al
estudio de otras radiofusoras con la finalidad de mejorar la calidad de
contenidos.
Precisamos
entonces, que la participación de la audiencia en una radio no sólo es
comercial ni como receptor, también se ha convertido en un ente emisor de
información para la construcción de un programa radial.
En nuestra programación identificamos
3 horarios ejes. Son los más representativos tratando de cubrir con los deseos
y necesidades de nuestra audiencia previamente segmentada para cada día de la
semana.
De lunes a jueves, tenemos una misma
programación, pues identifiqué dentro de nuestros radioescuchas la misma
rutina las 24 horas del día. Por la mañana un horario eje dirigido al público
adulto desde el inicio de su jornada (nos narraron que despiertan muy temprano para preparar el desayuno y alistar sus cosas antes de ir a trabajar), de 5:00 a 7:00 am. De 11:00 am a 13:00
pm, 2do horario eje, dirigido a las amas de casa que escuchan radio para acompañar sus labores gastronómicos, desde la preparación hasta el almuerzo.
De
5:00 a 7:00 pm, seleccionado por ser un horario de reposo laboral y académico,
dirigida a un público joven y adulto.
Nuestra programación del viernes varía
por la tarde, por ser considerado para muchos el inicio del fin de semana,
orientada a un público joven y adulto hasta los 40 años quienes culminan sus actividades académicas y/o laborales.
Sábado y domingo cumplimos con una
programación religiosa por la mañana, cubriendo así la demanda de las mujeres
adultas desde los 26 a 60 años de edad quienes me comentaban que no acudían a misa por su trabajo. Del sábado por la tarde, extraemos una
programación festiva orientada a jóvenes y adultos hasta los 40 años, de 1:00 a
3:00 pm, y en el tercero orientada a adolescentes y jóvenes con un visión más
moderna. La programación del domingo, en su segundo (1:00 a 3:00 pm ) y tercer
eje horario (5:00 a 7: 00 pm) dirigido a un público adulto, identificado por lo
autóctono, por lo suyo, por ello se consideró dentro de éstos, música criolla,
vals, entre otros y destacamos la presencia de sus marineras antiguas y de la
época, tal como lo demandan.
